ENGLISH GRAMMAR SYNTAX AND SYNTACTIC TREE

In any ‘Introduction to Linguistics’ course, there comes a time when you are asked to use Phrase Structure (PS) rules to draw syntactic trees for various sentences of English. In this class, our PS rules for English currently look as follows:

This is default featured slide 2 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

This is default featured slide 3 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

This is default featured slide 4 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

Saturday 25 July 2015

English Liguistics " Semantics 'Reference and Sense' "

Reference is a part of meaning. Assume that there are three trees in a field. Each tree has a unique reference. Each branch on each tree has a unique reference. And each leaf and the field have a unique reference. There are two ways we can look at reference. The first is physical in that each atom and electron has reference whether it can be seen or not. The second is perceptual: this means how we see objects--do we see them as an object or not? We will take the latter approach.

Reference also includes imaginary objects: unicorns, leprechauns, Santa Claus, Hades, elves, eternal bliss, and so forth. This would also include objects which currently do not exist but could exist: a King of France, dinosaurs, a five-cent ice-cream cone, and so forth.

Sense
Sense is the more interesting part meaning. Sense refers to how we see an object or the amount of information given about an object.

The classic example cited showing the distinction is the planet Venus. As a planet it has reference arbitrarily given the name Venus. It is often called the morning star when seen in the morning, and the evening star when seen in the evening. Thus, it has two senses, depending on the time of day the object is seen. The planet itself is the referent, the morning star is one

sense, the evening star the other sense. It could have other senses.

English Liguistics "Denotation and Connotation"

  • Denotation refers to the literal meaning of a word, the "dictionary definition."¨ For example, if you look up the word snake in a dictionary, you will discover that one of its denotative meanings is "any of numerous scaly, legless, sometimes venomous reptiles having a long, tapering, cylindrical body and found in most tropical and temperate regions."
  • Connotation, on the other hand, refers to the associations that are connected to a certain word or the emotional suggestions related to that word. The connotative meanings of a word exist together with the denotative meanings. The connotations for the word snake could include evil or danger.


Connotation is the emotional and   imaginative association surrounding a word.

Denotation is the strict    dictionary meaning of a word.

What is Lexeme and Morpheme

Lexeme is the smallest unit in the meaning system of a language that can be distinguished from other similar units. A lexeme is an abstract unit. It can occur in many different forms in actual spoken or written sentences, and is regarded as the same lexeme even when inflected.
For example, in English, all inflected forms such as give, gives, give,,, giving, gave would belong to the one lexeme give.
Similarly, such expressions as bury the hatchet, hammer and tongs, give up, and whüe paper would each be considered a single lexeme. In a dictionary, each lexeme merits a separate entry or sub-entry.


Morpheme is also the smallest meaningful unit in a language. but a morpheme cannot be divided without altering or destroying its meaning. For example, the English work kind is a morpheme. If the d is removed, it changes to kin, which has a different meaning. Some words consist of one morpheme, e.g. kind others of more than one. For example, the English word unkindness consists of three morphemes: the STEM1 kind, the negative prefix un-, and the noun-forming suffix -ness. Morphemes can have grammatical functions. For example, in English the -s in she ralks is a gnmmatical morpheme which shows that the verb is the third-person singular present-tense form.

English Liguistics "Semantics, Pragmatic and the Differences in Meaning"

 What Is Semantics?
Semantics refers to the meaning of words in a language and the meaning within the sentence.
Semantics considers the meaning of the sentence without the context. The field of semantics focuses on three basic things: “the relations of words to the objects denoted by them, the relations of words to the interpreters of them, and, in symbolic logic, the formal relations of signs to one another (syntax)" [1]. Semantics is just the meaning that the grammar and vocabulary impart, it does not account for any implied meaning.
In this sense, there's a focus on the general 'rules' of language usage.
 Pragmatic Word Usage
Pragmatic meaning looks at the same words and grammar used semantically, except within context. In each situation, the various listeners in the conversation define the ultimate meaning of the words, based on other clues that lend subtext to the meaning.
For example, if you were told to, “Crack the window,” and the room was a little stuffy, and the speaker had just said prior to this that they were feeling a little warm, then you would know, pragmatically, that the speaker would like you to open the window a 'crack' or just a little.
If you were with a friend who was locked out of his home, and you were standing at a back door trying to get inside, your friend might say 'crack that window' and literally mean to put a 'crack' in the window, or break the window.
Confused? Let's dig deeper.

 Differences in Meaning

As the example above shows, considering both the pragmatic and semantic meaning of your sentence is important when communicating with other people. Although semantics is concerned only with the exact, literal meaning of the words and their interrelations, pragmatic usage focuses on the inferred meaning that the speakers and listeners perceive.
The following examples demonstrate the difference between the two:
She hasn’t taken a shower.
He was so tired he could sleep for days.
In both of these examples, the context and pragmatic meaning really define the sentence.
In the first, did the speaker really mean to say that the woman has not ever taken a shower, not even once? Although the sentence says just that, the listener in the conversation may understand, based on other factors that the speaker means that the woman they are referring to has not taken a shower ... today.

In the second example, we have a guy who is so tired he can sleep for days. Is he really going to sleep for days? Semantically, we would need to take that sentence to mean exactly that. But, in casual conversation, the listeners and speaker might tell you that the guy was just saying he was really, really tired, and using those words to convey that meaning, instead of saying, 'he was really tired'. 

Thursday 23 July 2015

قائمة الدول التي لا تفرض تأشيرة على المغاربة

هذه قائمة  الدول التي لا تفرض تأشيرة على المغاربة :









Wednesday 22 July 2015

English grammar "Difference between conjunctions, relative pronouns and relative adverbs"

Difference between conjunctions, relative pronouns and relative adverbs
Conjunctions, relative pronouns and relative adverbs can be used to connect two clauses.
The grammar is different.
Prepositions do not connect two clauses. They merely show the relationship between a noun/pronoun
and another word in the sentence.
Relative pronouns
Relative pronouns are different from conjunctions. Relative pronouns are important connecting devices. They
not only connect two clauses but also act as the subject or object of the verb in the relative clause. This is the
main difference between conjunctions and relative pronouns. Conjunctions merely connect two clauses. They do
not serve any other purpose.
Study the sentences given below.
This is the letter. My mother sent me this letter.
We can connect these two clauses.
This is the letter that my mother sent me.
Here the relative pronoun that replaces the phrase this letter and acts as the object of the verb sent. It is easy to
decide whether a relative pronoun is the subject or the object. When it is the object it will be immediately followed
by another noun which acts as the subject. In this case, the relative pronoun ‘that’ is followed by the noun ‘my
mother’ which acts as the subject.
Another example is given below.
This is the boy. He won the first prize.
This is the boy who won the first prize.
Here the relative pronoun who replaces the pronoun he. It acts as the subject of the relative clause.
Relative adverb
The relative adverb not only modifies a verb, but also joins the two clauses in a sentence. Note that a relative
adverb does not act as the subject or object in the relative clause. It merely replaces an adverb.
This is the house. John lives here.
This is the house where John lives.
Here the relative adverb where replaces the place adverb here.
Another example is given below.
I first met Susie on that day. I will never forget that day.
I will never forget the day when I first met Susie

English grammar "Past simple or present perfect tense" exercise + answers 1

Past simple or present perfect tense?
Complete the following sentences using an appropriate past simple or present perfect verb form.
1. When ………………………. from work?
a) did she returned
b) did she return
c) has she returned
d) has she return
2. …………………………… to the US?
a) Have you ever been
b) Did you ever go
c) Did you ever been
d) Were you ever been
3. She is the most beautiful woman …………………….
a) I had ever seen
b) I have ever seen
c) I have ever saw
d) I ever seen
4. That is the best movie …………………………..
a) I have ever watched
b) I had ever watched
c) I did watch
d) I have ever watch
5. That is the most difficult problem ……………………..
a) I have ever had to deal with
b) I never dealt with
c) I had to deal with
d) I am dealt with6. When ……………………. I was working in the garden.
a) you phoned
b) you have phoned
c) you had phoned
d) you were phoning
7. I ……………………… with children before, so I know what to expect in my new job.
a) worked
b) have worked
c) have been working
d) I had worked
8. I …………………. all my childhood in France.
a) spent
b) have spent
c) have spend
d) was spending
9. Who ……………………… that necklace?
a) gave you
b) has given you
c) gives you
c) had given you
10. There ……………………. a plane crash near Bristol last night.
a) was
b) had been
c) have been
d) is

Answers

1. When did she return from work?
2. Have you ever been to the US?3. She is the most beautiful woman I have ever seen.
4. This is the best movie I have ever watched.
5. This is the most difficult problem I have ever had to deal with.
6. When you phoned I was working in the garden.
7. I have worked with children before so I know what to expect in my new job.
8. I spent all my childhood in France.
9. Who gave you that necklace?
10. There was a plane crash near Bristol last night.

English grammar "Simple present or present continuous tense" exercise + answers 3

Simple present or present continuous
Complete the following sentences using an appropriate tense form.
1. My father ………………….. at a bank.
a) works
b) is working
c) Either could be used here
2. My brothers …………………. incredibly well.
a) sing
b) sings
c) are singing
3. I always …………………… a bath before I go to bed.
a) take
b) am taking
c) Either could be used here
4. Susana ………………… English well.
a) speaks
b) is speaking
c) Either could be used here
5. She ………………….. in the garden.
a) works
b) is working
c) Either could be used here
6. ‘What are you doing there?’ ‘I …………………. a letter.’
a) write
b) am writing
c) Either could be used here
7. The children …………………. a song.a) sing
b) are singing
c) Either could be used here
8. Roman …………………….. his car.
a) repair
b) repairs
c) is repairing
9. The postman ………………….. the letters.
a) bring
b) brings
c) Either could be used here
10. I ………………. the answer.
a) know
b) am knowing
c) Either could be used here

Answers

1. My father works at a bank.
2. My brothers sing incredibly well.
3. I always take a bath before I go to bed.
4. Susana speaks English well.
5. She is working in the garden.
6. ‘What are you doing there?’ ‘I am writing a letter.’
7. The children are singing a song.
8. Roman is repairing his car.
9. The postman brings the letters.
10. I know the answer.

English grammar "Simple present or present continuous tense" exercise + answers 2

Simple present or present continuous
Complete the following sentences using an appropriate simple present or present continuous form.
1. Trees ………………… their leaves in autumn.
(shed)
(sheds)
(are shedding)
2. She ……………….. in her room.
(gets dressed)
(is getting dressed)
3. Water ………………. at 100 degree Celsius.
(boil)
(oils)
(is boiling)
4. The postman ………………… letters.
(bring)
(brings)
(is bringing)
5. ‘Is dinner ready?’ ‘No I ………………….. it.’
(cook)
(cooks)
(am cooking)
6. I …………………. a meeting this evening
(address)
(am addressing)
(is addressing)
7. The scriptures …………………. us that we must strive to conquer our ego.
(tell)
(tells)
(are telling)
8. I ………………… for the test.
(prepare)
(prepares)
(am preparing)
9. The students …………………. on the project.
(work)
(works)
(are working)
10. My brother ………………….. his examination on Monday.
(write)
(writes)
(is writing)
Answers
1. Trees shed their leaves in autumn.
2. She is getting dressed in her room.
3. Water boils at 100 degree Celsius.
4. The postman brings letters.
5. ‘Is dinner ready?’ ‘No I am cooking it.’
6. I am addressing a meeting this evening.
7. The scriptures tell us that we must strive to conquer our ego.
8. I am preparing for the test.
9. The students are working on the project.
10. My brother is writing his examination on Monday.

English grammar "Simple present or present continuous tense" exercise + answers 1

Simple present or present continuous tense
Complete the following sentences using an appropriate verb form.
1. The hen ……………………… eggs. (lay)
2. I ………………………… a cake. (make)
3. The boys ………………….. in the garden now. (play)
4. ‘Which book are you reading now?’ ‘I ………………………. David Copperfield.’ (read)
5. He …………………… milk every morning. (drink)
6. I ……………………….. up every day at 6.30. (get)
7. Fortune …………………… the brave. (favor)
8. Here …………………… the bus. (come)
9. I ………………………… (think) of visiting America.
10. Jacob …………………… care of his baby whenever his wife is away. (take)
11. Barking dogs seldom ………………….. (bite)
12. I will wait until you ………………………… your lunch.
13. I ……………………. for Singapore tomorrow. (leave)
Answers
1. The hen lays eggs.
2. I am making a cake.
3. The boys are playing in the garden now.
4. ‘Which book are you reading now?’ ‘I am reading David Copperfield.’
5. He drinks milk every morning.
6. I get up every day at 6.30.
7. Fortune favors the brave.
8. Here comes the bus.
9. I am thinking of visiting America.
10. Jacob takes care of his baby whenever his wife is away.
11. Barking dogs seldom bite.12. I will wait until you finish your lunch.
13. I am leaving for Singapore tomorrow.

English grammar " When the verb has two objects "

When the verb has two objects
Many verbs can be followed by two objects – a direct object and an indirect object. Common verbs that can
take two objects are: give, take, lent, buy, bring, fetch, get etc.
The indirect object usually refers to a person. The direct object usually refers to a thing.
Two patterns are possible.
1. Subject + verb + indirect object + direct object
This pattern is preferred when the indirect object is a pronoun or when it is shorter than the direct object.
Examples are given below.
I lent him (indirect object) my camera (direct object).
She brought me (indirect object) a cup of tea (direct object).
The teacher gave us (indirect object) some advice (direct object).
I have given him (indirect object) his money (direct object).
You must tell him (indirect object) the truth (direct object).
My father bought me (indirect object) a nice laptop (direct object).
Subject + verb + direct object + preposition + indirect object
Note that when the direct object comes before the indirect object, we have to use the preposition ‘to’ or ‘for’
between the direct object and the indirect object.
This pattern is preferred when the indirect object is longer than the direct object.
Examples are given below.
I lent my camera (direct object) to a friend of mine. (indirect object)
She made tea (direct object) for her guests (indirect object) .
The teacher gave some advice (direct object) to her students (indirect object).
I have given his money (direct object) to him (indirect object) .
You must tell the truth (direct object) to the police (indirect object) .
My father bought a nice laptop (direct object) for me (indirect object) .

Tuesday 21 July 2015

توحيد المغرب

توجه يوسف بن تاشفين شمالا لمواجهة الزناتيين, واستفاد من الخلافات القائمة بين قادة تلك البلاد، فتحالف مع بعضها من أجل قتال الباقي، واستطاع أن يدخُلَ فاس من دون قتال سنة 455 هـ، إلى أن تمرَّد أهلها، وفي سنة1067م تمكن من فتح كل البلاد الواقعة بين الريف وطنجة. وأعاد فتح فاس بالقوة بعد حصاره لها, فقضى بذلك على شوكة زناتة: مغراوة وبني يفرن، ونظم مساجدها وفنادقها وأسواقها، وخرج منها سنة 463 هـ متوجها إلى منطقة واد ملوية الشرقية. احتاج المرابطون بين فتح فاس ومنطقة تازة إلى ست سنوات من الصراع، صعب الأمر تحالف تازة مع الفاطميين، انتهت تلك المنطقة بوضع يدها في يد المرابطين. فأصبحت منطقة تازةثغرًا منيعًا بينه وبين زناتة؛ يعتبر عام 467 هـ 1074 فاصلًا في تاريخ الدولة المرابطية؛ إذ بسط يوسف نفوذه على سائر المغرب الأقصى الشَّمَالي باستثناء طنجة وسبتة. وفي شبه الجزيرة الإيبيرية اضطر المعتمد بن عبادملك طائفة إشبيلية أن يكتب إلى يوسف بن تاشفين يستدعيه للحوز برسم الجهاد ونصر البلاد. فأجابه يوسف بن تاشفين بقوله لا يمكنني ذلك إلا إذا ملكت طنجة وسبتة. وفي حملته بين 1071 و1075 فتح فيها كرسيف ومليلية وسائر بلاد الريف وقضى على إمارة نكور وخرب مدينتها، تم توجه إلى بلاد المغرب الأوسط فافتتح مدينة وجدة وبلاد بني يزناسن‏.‏ ثم افتتح مدينة تلمسان وقتل أميرها ورجع إلى عاصمته مراكش سنة 1075. وسار المرابطون إلى طنجة بجيش من اثني عشر ألف فارس مرابطي وعشرين ألفًا من سائر القبائل، وانتصروا وفتحوها سنة 1077. عاد بن تاشفين إلى المغرب الأوسط وافتتح وهران حتى وصل مدينة الجزائر ودخلها، وتوقف عند حدود مملكة بجاية التي حكمها بنو حمَّاد، فأقام يوسف في مدينة الجزائر الجامع الكبير. وعاد إلى مراكش عام 475 هـ 1081م، وتوحَّد بذلك المغرب الأقصى بعد ثلاثين عامًا من القتال.

تأسيس مدينة مراكش

عندما استقر جيش المرابطين الضخم بمدن أغمات وأوريكة، اشتكى شيوخ تلك المدن إلى الأمير أبو بكر بن عمر من ضيق المكان وكثرةالخلق وصعوبة العيش على تلك الحال، فطلب منهم الأمير أن يعينوا له موضعاً لبناء مدينة جديدة، فكان الاختيار على موقع بين بلاد هيلانة وهزميرة، كونها أرضا رحبة واسعة، غير مأهولة يمر بها وادي نفيس، قريبة من جبل درن، وكونها مسرحاً خصيباً للجمال والدواب يليق بمقصد الأمير. تم وضع أساس مراكش سنة 462 هـ 1069م، وشرعوا في بناء الدور من غير تسوير عليها، وفي عام 463 هـ1070م، استخلف الأمير أبو بكر ابن عمه يوسف بن تاشفين مكانه على المغرب، فأكمل يوسف بناء مراكشوحصنها وأعانته القبائل في ذلك.

الأندلس

بقيت سبتة المدينة الوحيدة التي لم تخضع له، فقام يوسف ابن تاشفين سنة 476 هـ 1083م بتوجيه ابنه المُعزَّ بجيش إلى سبتة لفتحها، فحاصرها برًّا وبحرًا. ودارت معركة بحرية واستطاع المرابطون فتحها سنة 1084م. كان حال الأندلس على نفس حال المغرب حين وصل يوسف بن تاشفين إلى سدة الحكم، حيث كان الحكم مبعثرا بين ملوك الطوائف التي كانت متناحرة بينها، واستغل ملك قشتالة ألفونس السادس تلك الأوضاع المتدهورة للأندلس وأقدم على احتلالها، فسقطت سرقسطة شمالا واحتل في طريقه مدينة طليطلة حتى وصل جزيرة طريف  فكثرة رسائل أهل الأندلس تطلب النجدة والنصرة من المرابطين، وكان أبرزها الوفد المكون من قضاة إشبيلية وبطليوس وغرناطة. وعندما اطمئن الأمير المرابطي من أمر بلاد المغرب بعد توحيدها وتحسن أوضاعها؛ قرر العبور إلى الأندلس  بعد أن اقترح عليه وزيره ومستشاره ابن أسبط، الأندلسي الأصل، بأن يطلب من المُعْتَمِد أن يتنازل عن مدينة الجزيرة الخضراء كي يتصرف بها جيشه بحرية ويتمكن من عبور البحر متى شاء، فوافق المعتمد وجمع القضاة والفقهاء، وكتب عقد هبة الجزيرة الخضراء للأمير يوسف، وتسليمها له  وكان يحكمها يزيد الراضى بن المُعْتَمِد، فأرسله إليه أمره بإخلائها وتسليمها للمرابطين

عزل ملوك الطوائف

استجاب يوسف وجهز جيشا وعبر الأندلس للمرة الثالثة في أوائل سنة 483 هـ 1090م، واتجه مباشرة إلى طليطلة التي أصبحت عاصمة قشتالية. وحين تبين له مناعتها، تركها عائدا إلى جنوب الأندلس متوجها صوب طائفة غرناطة، التي استلم له أميرها عبد الله بن بلقين. وتخبرنا المصادر الأندلسية أن ابن بلقين قد بعث، قاضيهعيسى بن سهل مرتين أو أكثر إلى المغرب سفيراً لدى المرابطين، لكن القاضي - كما زعم ابن بلقين - قد وشى لابن تاشفين على نقط ضعف أميره عبد الله ابن بلقين، وأعلمه أن أهل غرناطة مجمعين وغير مختلفين على طاعة ابن تاشفين، وأن قلوب الجند والعامة مع المرابطين، وبهذا شجع ابن سهل المرابطين على الاستيلاء على غرناطةن وتم ونفي ابن بلقين إلى المغرب سنة 484 هـ. لكن المرابطين صرفوا عيسى بن سهل عن قضاء غرناطة بعد سيطرتهم عليها، بسبب شدته في القضاء.
فعاد أمير المسلمين إلى المغرب، وترك قادته يتموا خلع باقي ملوك الطوائف. فتلتها قرطبة ـ التابعة لبني عباد ـ وخضعت للمرابطين سنة 484 هـ - 1091م، وقتل حاكمها الفتح بن المعتمد. وبسقوط قرطبة المنيعة تبددت آمال المعتمد في نجاح مقاومة إشبيلية. أرسل الملك ألفونسو السادس جيشه بقيادة البرهانش باتجاه الجيش المرابطي المتوجه صوب إشبيلية بقيادة سير بن أبي بكر، فدارت بالقرب من إشبيلية معركة عنيفة انتهت بانتصار المرابطين. شهدت إشبيلية مقاومة شديدة للمرابطين بعد مساندة أنصار المعتمد من الإشبيليين، لكن ميل جزء من سكانها للمرابطين، خصوصا الفقهاء، ساعد في سقوط دفاعاتها واستسلامها، فأسر ونفي ملكها إلى أغماتفي المغرب. وأخذت طائفة المرية من حاكمها معز الدولة أحمد بن المعتصم بن صمادح في رمضان من نفس السنة، ومرسية في شوال، وكذلك شاطبة ومدن أخرى سنة485 هـ - 1092م. وأبقى يوسف بن تاشفين على بني هود في سرقسطة ليقوموا بواجب الدفاع، لما أظهروه من كفاءة قتالية في صد العديد من هجمات المسيحيين ولكونهم حائط يصد عن باقي الأندلس.
توسع المرابطين شمالا وجنوبا.
كانت مملكة بلنسية أهم قواعد شرق الأندلس، واستقر بها يحيى القادر، بعد أن جرده الإسبان من عرشه في طليطلة. وأخذ يمارس نفس أسلوبه عندما كان يحكم طليلة، حيث استعان بالإسبان، وأصبحوا هم السادة الحقيقيين لبلنسية، وكره سكانها ذلك بشدة. سرى الاضطراب في بلنسية وبدأت بوادر ثورة شعبية ضد يحيى القادر، فاستنجد بألفونسو بينما استعان أهل بلنسية بالمرابطين، الذين هبوا لذلك وأرسلوا جيشًا لنجدة أهلها، ولما اقتربت الجيوش المرابطية من بلنسية، ثار أهلها ثورة عارمة بقيادة قاضي المدينة ابن جحاف واقتحموا القصر وقتلوا يحيى ومثلوا بجتثه في شوارع بلنسية في 23 رمضان سنة 485 هـ 28 أكتوبر 1092م. غضب إل سيد القمبيطور لذلك، وهو فارس إسباني كان منفي من قشتالة، تزعم فريق من المرتزقة الإسبان وكانت سلطته على نواحي بلنسية كبيرة، وبسببه فتحت صفحة أخرى من جهاد المرابطين في الأندلس، حيث أنفقوا جهودا كبيرة لإنقاذ بلنسية من إل سيد الذي دوخهم، والذي كانت تأتيه المؤنة من قشتالة. وكان حليف مخلص ليوسف المؤتمن حاكم طائفة سرقسطة، وهو ابن المقتدر بن هود.
في سنة 490 هـ 1096م عبر يوسف بن تاشفين إلى الأندلس للمرة الرابعة، لترتيب الأمور والدخول هذه المرة في قتال داخل أرض قشتالية، فوجه جيشا بقيادة محمد بن الحاج صوب طليطلة التي احتلتها قشتالة. والتقى بالقشتاليين وهم تحتى قيادة الفونسو السادس بالقرب من بلدة كنشرة (كونسويغرا حاليا)، فهزم المرابطون الجيش القشتالي سنة491 هـ - 1097م. أخيرا دخل المرابطون بلنسية، معيدين فتحها، في شهر رجب سنة 495 هـ. توجه يوسف في نفس السنة إلى قرطبة ليبايع أهلها ابنه علي، وترك معه ابنه الآخر أبو الطاهر تميم بن يوسف، وهو أكبر سنًا من علي، فأمر يوسف ابنه علي بإنشاء جيشًا مرابطيًا ثابتًا، يوزعه على سائر القواعد والثغور الأندلسية. وعاد الأمير يوسف إلى مراكش، وأوصى ابن تاشفين ولي عهده، وهو معه في بمراكش، بحسن السياسة والرفق بالأندلس قبل أن يتوفى هناك في 1 محرم 500 هـ 2 سبتمبر 1106م. ترك الأمير يوسف أثرا كبيرا عند الأندلسيين، خصوصا موقفه الداعي لاستمرار السيادة الإسلامية على هذه البلاد وتفادي وقوعها في يد الإسبان والبرتغال، ووصيته لابنه بالإحسان إلى أهلها:

... فلما قربت وفاته أوصى ابنه ولي العهد بعده أبا الحسن على ثلاث وصايا أحدها: أن يقبل من محسنِ أهلِ الأندلس ويتجاوز عن مسيئهم. 

المرابطون

المرابطون هي حركة دعوية إصلاحية إسلامية، أسست أول دولة في منطقة المغرب الإسلامي بكامل المعنى، فقد كان المغرب الإسلامي قبل ظهور هذه الحركة مجرد إمارات صغيرة ومبعثرة مبنية على أساس قبلي. اعتمدت الدولة في نشأتها على دعوة الشيخ عبدالله بن ياسين وقوة قبائل صنهاجة، وخاصة قبيلتا لمتونة وجدالة.[1] قتأسست الدولة على منهج إسلامي سني مالكي قويم. وكان لدولة المرابطين دور كبير في نشر الإسلام في منطقة غرب إفريقيا، وفي مد عمر الأندلس أربعة قرون أخر، حيث كسر المرابطون شوكة النصارى في معركة الزلاقة الشهيرة بقيادة أمير المسلمين يوسف بن تاشفين، وقضوا بعد ذلك على حكم ملوك الطوائف، وضموا الأندلس إلى دولتهم، وقد استمرت دولة المرابطين قرابة مئة عام منذ سنة 448 هـ - 1056 م إلى سنة 540 هـ - 1145 م.
امتدت دولة المرابطين على منطقة جغرافية من المحيط الأطلسي غربا وبلاد شنقيط وحوض نهر السنغال جنوبًا،[2] وهو مكان مخاض ميلاد الحركة، إلى الامتدادات الشرقية محاذيًة إمبراطورية كانمومزاحمًة إياها على بحيرة تشاد في الصحراء الكبرى. وامتد هذا المجال في الشمال مخترقا جبال الأطلس بتلالها وكبيرها ومتوسطها وصغيرها ، وامتد إلى أن وصل البحر الأبيض المتوسط مخترقا مياهه ودخل شبه الجزيرة الأيبيرية، وسيطر على الأندلس. وعرفت أوج امتدادها في عهد أمير المسلمين يوسف بن تاشفين الذي أسس مراكش واتخذها عاصمة للدولة. وكانت تجاور سلطانه في الشمال كل من مملكة قشتالة ومملكة نافارا ومملكة أراغون وفي الشرق بنو زيري وبنو حماد وفي جنوب الصحراء، بحكم الأمر الواقع، كل من ممالك بامبوك، وبوري، ولوبي وإمبراطوريتي ماليوغانا.

خلفية

كانت تحكم بلاد المغرب الأقصى عند ظهور المرابطين عدة دويلات أو تجمعات قبلية، أبرزها أربع شوكات قوية لها وزنها: برغواطة وغمارة ومغراوة في الوسط والشمال وطوائف من الشيعة البجلية[3] والوثنيين في الجنوب.[4]
برغواطة
الامتداد الجغرافي لدولة برغواطة.
كانت برغواطة دولة قد تأسست في القرن الثاني الهجري في تامسنا، الشاوية حاليا. وكانت تمتدُّ من الرِّبَاط الحالية إلى بلدة أزمور مصب أم الربيع. أشهر حكامها صالح بن طريف البرباطي، نسبة إلى نهر برباط بالأَنْدَلُس ؛ فصارت كلمة برباطي تُطلق على كل من اعتنق ديانته، ثم حُرِّفَت مع الوقت إلى برغواطي. وكان يدعي النبوة، فأخرج لهم قرآنًا بلغة بربرية محلية يتكون من ثمانين سورة . من شرائعه صوم رجب بدل رمضان، وأضاف في الوضوء غسل السرة والخاصرتين ، وأباح الزواج بأكثر من أربع وغيرها من الشرائع. وكانت المالكية تكن عداء كبيراً للبرغواطيين ، فهم حسب إجماع فقهائها خارجون عن الإسلام ، لذا وجب عليهم حربهم. خصوصا وأنه دخل تحت حكم البرغواطيين الكثير من القبائل . فقرر المالكية أن يعملوا من أجل وقف حملة الردة. فقاتلهم الأدارسة في بداية الأمر ، وبعدهم الأمويين والمغراويين.
غمارة
كانت تسكن قبائل غمارة جبال الريف الممتدة من ناحية البحر المتوسط من سبتة وطنجة غربًا، إلى وادي نكور (الذي كانت تحمل اسمه مملكة نكور) بالقرب منالحُسَيْمة الحالية، وتمتد جنوبًا إلى قرب مدينة فاس . وكانت غمارة أحد قبائل مصمودة ، اشتهرت بالمشعوذين وكان يقصدهم الخوارج للاحتماء في جبالهم. و ظهر فيهمحاميم الغماري وهو رجل ادعى النبوة ووضع لهم قرآنًا بلغتهم المحلية . ومن تعاليمه تحليل أكل أنثى الخنزير، وأسقط عنهم الحج والطهر والوضوء، وحرَّم بيض الطيور.[5][6][7]
مغراوة
استقل بني مغراوة الزناتيين عن الخلافة الأموية في الأندلس سنة 390 هـ / 1000 م وبسطوا سيطرتهم تدريجياً بدءاً من فاس حتى سجلماسة وأغمات وتامدولت . وقد تَمّ ذلك في ظل صراعات مستمرة وفوضى سائدة جعلت الحياة اليومية لا تطاق وحالت دون أي نشاط اقتصادي طبيعي في عهد الزناتيين،[8] . ويبدو أن شيئاً ما في هذه الوضعية العامة قد استفز فقهاء المالكية ودفعهم إلى التنديد بها ومعارضتها علنياً ، خصوصاً وأن الزناتيين لم يكونوا خصوماً من الوجهة الدينية بحكم كونهم من أهل السنة في ذلك الوقت ، بل أن منهم من كان مولع بجهاد برغواطة. لكن مع بداية سلسلة من المجاعات التي استمرت من سنة 380 هـ إلى 462 هـ، التي جعلت الزناتيين يثقلون بالضرائب على الرعية بشكل دفع الفقهاء، وبالخصوص أبي عمران الفاسي، إلى إعلان الثورة ضدهم بدعوتهم إلى تغيير منكر المظالم وأمرهم بمعروف رد الحقوق إلى أصحابها. الأمر الذي يؤكد الروابط الوثيقة بين آراء الفقهاء المعنيين بالحركة المرابطية منذ أن كانت مشروعاً.[9]
الملثمين
لما حووا إحراز كل فضيلةغلب الحياءُ عليهمُ فتلثموا

المُلَثَّمين كان اسم يطلق على قبيلة لمتونة ثم توسع وأصبح شعارًا لكل من حالف لمتونة ودخل تحت اسم سيادتها بحرصهم على نشر الإسلام ومواجهة شوكة من يعاديه. يعود تاريخهم إلى أيام تيولوثان بن تيكلان اللمتوني، الذي حارب القبائل الوثنية ونشر بينها الإسلام. سكنوا منطقة تمتد من غدامس شرقًا إلى المحيط الأطلسي غربًا، ومِن جبال درن شمالاً إلى وسط الصحراء الكبرى جنوبًا. افترق بعد تلك الحقبة المُلَثَّمين، واستمرَّ شتاتهم مدة مائة وعشرين سنة، وأصبحت قبائلهم تفتقر إلى دعم ديني وروحي. بعدها تحالفت قبائل صنهاجة الكبرى، بمثابة ردة فعل، من طرف تلك القبائل على ما عانته من تهميش وإبعاد عن المنافع والأرباح التي كانت توفرها التجارة عبر الصحراء وذلك بعد أن سلبت منها مدنها التجارية وعلى رأسها أودغشت، بعد تمكن التحالف بين زناتة ومملكة غانا من إسقاط مملكة أودغست الصنهاجية في أواخرالقرن الرابع الهجري، وطرد الملثمين من عاصمتهم،[11][12][13] وحل محلهم الزناتيون والعرب في سكناها واستغلال مكانتها التجارية. أدت هذه الوضعية إلى انزواء الملثمين في أعماق الصحراء وابتعادهم عن واحاتها ومراكزها التجارية. كان للجفاف الذي عرفته صحراء الملثمين في بداية القرن الخامس الهجري أثر كبير على ثروتهم الحيوانية ودور في الضغط عليهم من أجل البحث بشكل جدي أكثر من أي وقت مضى عن مصدر آخر للعيش، مما دفعهم إلى التفكير في استعادة دورهم التجاري في المنطقة. فتوحدوا في ظل قيادة واحدة، بزعامة أبي عبد الله محمد بن تيفاوت اللمتوني الذي اشتهر بالصلاح والجهاد.[14][15] وكان شعاره الجهاد في سبيل الله من أجل نشر الإسلام على نهج أهل السنة والجماعة في ربوع الصحراء والسودان الغربي . إلا أنه توفي بعد ثلاث سنوات من توليه زعامة الحلف الصنهاجي . وكان مقتله على يد جيوش مملكة غانة، فخلفه صهره يحيى بن إبراهيم.[16]

المؤسسين

يحيى بن إبراهيم

لما انتقلت الرئاسة إلى يحيى بن إبراهيم، خرج من دياره قاصدًا الجزيرة العربية, لأداء فريضة الحج تاركًا ابنه إبراهيم على السلطة عام 427 هـ - 1035م. وبعد أداء الفريضة، انطلق بين المدارس الفقهية طالبًا العلم, فكان لقائه في القيروان بالإمام أبو عمران الفاسي. وتحدث إليه الأمير عن جهل قومه بأصول الدين، وطلب من أبي عمران أن يبعث معه أحد طلبته ليعلم قَومه. وضع الفقيه المالكي مع الزعيم الصنهاجي الخطوط الأولى لقيام دولة صحراوية على أسس دينية حسب مفهوم أهل السنة والجماعة، للقضاء على الفوضى السياسية والدينية التي كانت تعيشها بلاد المغرب.

أبي عمران الفاسي

نشأ أبي عمران الفاسي في فاس،[19] وهي تحت سلطة مغراوة، فطور مواجهة معلنة لهذه القوى السياسية في مسقط رأسه؛ والتي أثبتت فشلها، واضطرته إلى الخروج من المغرب نحو القيروان،[20] ليرسم فيها اطر دعوة إصلاحية بمشاركة عناصر أخرى مشرقية، حيث تردد أبي عمران الفاسي على بغداد ما يدعو إلى الظن أنه جلس إلى الفقيه الأشعري الماوردي، وربما اطلع على مؤلفاته التي اشتهرت بعمقها في الفكر السياسي، والتي أبرزت تفهم كاتبها لمعطيات عصره السياسي، فاشترط تحالف الدين والقوة والمال من اجل إقامة الدولة. ويبدو أن أبا عمران كان شديد التأثر بتلك الرؤية، حين سعى إلى تطبيقها بالمغرب، عن طريق الاستعانة بعصبية صنهاجة، والتحكم في تجارة السودان لإقامة دولة المرابطين.[21] كان خطاب أبي عمران ليحيى بن إبراهيم ذا مدلول ينبئ عن مشروع جهادي إصلاحي كان يسعى إلى تحقيقه لمواجهة التفكك المذهبي في المنطقة وتصحيح الأوضاع التي بسببها خَرج من موطنه مكرهاً.
«إن الفقيه الفاسي قد ندب الزعيم الصنهاجي إلى قتال برغواطة ببلاد السوس وقتال زناتة على ما صدر منهم من الظلم واستنْزال رؤسائهم من الولاية.[22]»

عبد الله بن ياسين


عرض أبي عمران المسألة على طلابه، الذين اعتذروا متذرعين ببُعد الصحراء وبداوة سكانها وغلظة طباعهم، وعدم تعودهم على الانصياع لأوامر الدين، ورأوا أن انتقاد عاداتهم، المخالفة للإسلام، سيعرضهم للخطر. فوجه الفقيه رسالة مع الأمير يحيى ابن إبراهيم إلى تلميذ له كان يعيش على الحدود الشمالية للصحراء بالمغرب الأقصى، يعرف بوجاج بن زلو اللمطي، والذي ينتمي إلى الشرفاء الأدارسة،[23] يطلب فيها منه أن يوفد مع يحيى من يثق به،
«إنني أعرف ببلاد نفيس من أرض المصامدة فقيهاً حاذقاً تقياً ورعاً لقيني وأخذ عني علماً كثيراً، وعرفت ذلك منه، واسمه وگاگ بن زلو اللمطي من أهل السوس الأقصى وهو الآن يتعبد ويدرس العلم ويدعو الناس إلى الخير في رباط هنالك، وله تلامذة جمة يقرؤون عليه العلم[24][25]»
كان رباط وجاج يقع بقرية أكلو والتي اشتهرت لاحقا بكونها النواة الأولى لانطلاق الدعوة المرابطية. ولقد أثرت مسألة هل رباط أكلو هو المنطلق الفعلي لدولة المرابطين أم رباطا آخر أسسه وجاج ودرس فيه عليه عبد الله بن ياسين قبل تأسيس مدرسة أكلو، تتضارب آراء الباحثين حول هذه المسألة. وقع اختيار وجاج على عبد الله بن ياسين الذي اصطحبه الأمير يحيى إلى الصحراء،[26][27][28] وأثناء عبورهما لها، حرص يحيى على أن يظهر ابن ياسين في أعين الملثمين كأنه شخص مقدس، فكان كلما اقتربا من حي من أحياء صنهاجة ينزل عن دابته، ويقود بالفقيه دابته إعلاء لشأنه وتكريما له، ويصفه لهم بأنه حامل سنة رسول الله، قد جاء يعلم أهل الصحراء ما يلزمهم في دين الإسلام.[29] وأقاما هناك رباطاً، وبلغ عددهم سبعين رجلا، يتعلمون ويتفقهون في الدين بواسطته. فزاد عددهم حتى أن أمرهم ببناء مدينة في موضع يقال له "أرتنني" ففعلوا وهم مطيعين، إلى أن نشأ خلاف بينهم، فثاروا ضده وهدموا داره وأخذوا منه بيت مالهم، فخرج متسترا، وأراد العودة إلى شيخه وگاگ لكن اعترض عليه من بقي معه وطالبوه بالانزواء مع من يرغب في صحبته والتعلم عليه في جزيرة منعزلة، فاقتنع بذلك، وكانوا سبعة من جدالة وإثنين فقط لمتونة، وهما يحيى بن عمر وأخوه أبو بكر بن عمر. وظلت جماعات التائبين تتوارد عليه إلى أن اجتمع حوله ألف رجل فحولوا ملجأهم إلى رباط انطلق منه المجاهدون لإخضاع قبائل الصحراء.[30] وأفلح عبد الله بن ياسين في تحريك القبائل الصحراوية من لمتونة وكدالة ومسوفة وغيرهم.[31] وكان ياسين يستشير شيخه وجاج بن زلو ويرجع إليه في تدبير أموره،[32] والتواصل بين الشيخ وگاگ وتلميذه ياسين كان يتم دائماً بالمراسلات وقد احتفظت المصادر التاريخية بواحدة منها تتضمن توضيح ابن باسين موقفه من شن الحروب على القبائل الخارجة عليه وتشدده في الحدود، بعد أن أنكر عليه شيخه وجاج ذلك.[33]

بداية الدعوة

كان الرباط الذي أقامه بن ياسين بنهر السنغال يقع قريبًا من مملكة غانا، متعمدا الاقتراب لتدريب جماعته في بيئة جهادية، والعيش في الرباط في حالة استنفار وحرب مستمرة، لكنه غير بعيد عن ديار المُلَثَّمين، كي يستند إليهم في حالات الخطر. وعمل على تحكيم الشريعة الإسلامية في مُجْتَمَعه الجديد، واهتمامه البالغ بالفقهاء والعلماء جعلهم يلتفون حوله ويسعادونه على تربية المرابطين بالرباط وتعليمهم وتأهيلهم للمرحلة القادمة، وكان لا يمنعه الحياء من طرد مَن لا يراه مناسبًا لهدفه المنشود. فتحول رباط السنغال إلى منارة في تلك الصحاري، وأصبح يستقطب أبناء قبائل صنهاجة إليه، كما وفر بعض الأمن والاستقرار في تلك المنطقة، مما شجع القوافل على المرور بها، فأدَّى ذلك إلى ازدهار التجارة. وتميَّز الرِّبَاط بإدارة وتنظيم جيد ساعد على تشكيل مجلس للشورى، وجماعة للحلِّ والعقد تطورت مع مرور الأيام، وأصبحت مرجعية عليا لِلْمُلَثَّمِين. وبتقدم مرحلة تكوين المرابطين، الفقهية والحركية والتنظيمية، أصبح لعبد الله بن ياسين رجال يعتمد عليهم في تبليغ الدعوة لترغيب النَّاس في الإسلام، بدأ بإرسالهم إلي القبائل، فلبت مجموعة منها. ثم أمر تلاميذه أن يذهب كل منهم إلى قبيلته ليدعوهم إلى العمل بما أنزل الله لنبيه. فلم يجدوا استجابة كبيرة من أقوامهم، فخرج إليهم بنفسه، فجمع شيوخ القبائل ووعظهم خلال سبعة أيام، فلم يستجيبوا، فلمَّا يئس منهم أعلن الجهاد عليهم.

إعلان الدعوة

الأمير أبو بكر بن عمر وهو بالقرب من نهر السنغال والنيجر، في خريطة بحرية لرسام الخرائطالميورقي ميسيا دي فيلاديستيس التي تعود لسنة1413م. وأبو بكر هو أخو يحيى بن عمر، اشتهر بفتوحاته في القارة الأفرقية.
تاريخ الطوارق
Tuareg area.png

هذه المقالة جزء من سلسلة


ما قبل التاريخ
  • الجرمنتيون
التاريخ الإسلامي
  • مملكة أودغست

  • المرابطون

  • دولة بني غانية (الفرع الثاني لدولة المرابطين)
التاريخ الحديث
  • سلطنات الطوارق

  • مقاومة الطوارق للاستعمار الفرنسي 1881 م -1961 م

  • ثورات الطوارق ما بعد الاستقلال 1962 م - 2012 م

باشر يحيى بن عمر للقتال وأمضى للحرب بنفسه، فقام ابن ياسين فأدَّبه, لأنه اعتبَرَها خطوة متهورة وعدم ضبط للنفس،[34] خصوصا وأن الرجال المرابطين كانوا غير مستعدين للمنازلة. لكن عندما رأى ابن ياسين أنه استكمل التدريب وجهز العدة، تحرّك بالمرابطون أولاً صوب قبيلة جدالة، حيث اشتبكوا معهم وهزموهم وانقاد من تبقى منهم لدعوة بن ياسين، ثم ساروا إلي قبيلة لمتونة فقاتلوهم وانتصروا عليهم، ودخلوا في طاعة المرابطين، ثم مضو إلى قبيلة مسوفة فدخلت تحت لوائه وبايعوه، فلما شهدت باقي قبائل صنهاجة هذه الأحداث بادرت إلى مبايعة عبد الله ابن ياسين، وقلدتها كثير من قبائل الصحراء في ذلك. فترك في كل من تلك المنازل أحد من تلامذته يعلمهم القرآن وشرائع الإسلام. تُوفي الأمير يحيي بن إبراهيم في إحدى الغزوات المرابطية، فقدَّم ابن ياسين مكانه يحيى بن عمر اللمتوني، بعد أن اعتذر جوهر الجدالي، زعيم جدالة بعد بن إبراهيم، ورفضه المنصب يُعد قرار سياسي بعيد النظر من قبل ابن ياسين وجوهر، فصرفهم الزعامة إلى رجل لمتوني لرئاسة قوم غالبيتهم من جدالة فيه معانٍ تربوية تقاوم تقاليد العصبيات القديمة،[35] وكذلك تجذب اللمتونيين لدخول الدعوة المرابطية. وبذلك أصبح للحركة قيادة دينية وسياسية ومجالس شورى. تحت زعامة يحيى بن عمر دخل الآلاف من قبيلة لَمْتُونة في جماعة المرابطين.
صوب المرابطين أعينهم على إمبراطورية غانا لإسترجاع أوداغست، التي كان يسيطر عليها صنهاجة في حلفهم السابق، فتوجهوا إلى الشرق نحو منحنى النيجر سنة 447 هـ 1056م، وخاضوا معركة قاسية[36][37] توفي خلالها يحيى بن عمر،[38] وانتصر المرابطون في الأخير،[39] واستولوا على اودغشت وتوسعوا جنوبا في بلاد غانا حتى وصلوا ديار التكرور،[40] الذين تحالفوا معهم وفتحوا الكثير من بلاد السودان الغربية.[41] فذاعت شهرة المرابطين في أرجاء الصحراء بسبب صدهم للفساد والنهب بحد السيف، ونشر تعاليم الإسلام على منهج المذهب المالكي، فتضاعف عدد المرابطين بذلك،[42] كما زاد رصيد بيت المال بأموال الأعشار والزكاة، الأمر الذي مكنهم من مواصلة حملتهم [43][44] لنشر الدعوة مدة أربعة عشر عاماً حتى خضوع عاصمة غانا سنة 454 هـ1062م.[45]

فتح بلاد السوس

سنة 447 هـ - 1055م كتب فقهاء سجلماسة ودرعة إلى ابن ياسين يُرغِّبونَه مساعدتهم للتخلص من حكامهم زناتة المغراويين وأميرهم مسعود بن واندين، فاستشار ابن ياسين مجلسه، فكان القرار بالإجماع على مد يد المعونة لهم، وقالوا له: أيُّها الشيخ الفقيه, هذا ما يلزمنا فَسِرْ بنا على بركة الله.[46]. فخرجت جموع المرابطين في شهر صفر سنة 447 هـ إلى بلاد درعة، وعدتهم ثلاثون ألف جمل.[47] تصدى لهم المغراويين، وانتهت المعركة بهزيمة المغراويين[48] ومصرع مسعود وتشتت جيشه،[49] فدخل ابن ياسين سجلماسة وعين عليها عاملاً من لمتونة وحامية مرابطية وهي قاعدة أنشئوها قرب سجلماسة تعرف باسم مدينة تبلبالة، ثم عاد إلى الصحراء.[50][51][52][53][54]
تُوفى الأمير يحيى بن عمر فَعيَّن عبد الله بن ياسين أخاه أبو بكر بن عمر في مكانه، فتأهَّب أبو بكر لغزو بلاد السوس؛ ففى ربيع الثَّانِى سنة 448 هـ - 1056م سار المرابطون صَوْبَ بلاد السوس، ومعركة الواحات بزغ نجم يوسف بن تاشفين، وكان يلعب فيها دور قائد مقدمة جيش المرابطين المهاجم، وبعد فتح مدينة سجلماسة عيَّنه الأمير أبو بكر واليًا عليها، فأظهر مهارة إدارية في تنظيمها،[55] ثم غزا بلاد جزولة وفتح ماسة ثم سار إلى تارودانت قاعدة بلاد السوس وفتحها، وكان بها طائفة من الشيعة، فحل مذهب أهل السنة والجماعة في مكانها.[56]

أغمات

وساروا بعدها إلى مدينة أغمات وحاصروها، وكان أميرها لقوط المغراوي, الذي اضطر إلى الفرار، فدخلها المرابطون عام 449 هـ - 1057م وأقاموا فيها شهرين، وتتبعوا فلول المُغراويين، واستطاعوا قتل أميرهم الفار، وتزوج أبو بكر بن عمر من زينب النفزاوية زوجة لقوط المغراوي.
ثم سارت جموع المرابطين إلى أرض برغواطة، ونشبت بينهم معارك متتالية أصيب فيها موجِّه الحركة المرابطية ابن ياسين بجراح فحُمل إلى مقرِّ القيادة في معسكر المرابطين، وجمع شيوخ المرابطين وحثَّهم على القتال وحذَّرهم من التفرقة والتحاسد، وفارق الحياة بعدها.[57] واتفق المرابطون على اختيار أبي بكر مكان ابن ياسين، وبايعوه, فجمع بذلك بين الزعامة الدينية والسياسية، إلا أن القاضي عياض وابن خلدون يؤكدان على أنه وقع الاختيار للزعامة الدينية على سليمان بن حدو. تولَّى القائد الجديد الزعامة وخرج لقتال جنود الدولة البرغواطية، فهزمهم، وأعلنوا له الطاعة والولاء، ثم قصد أبو بكر مدينة أغمات، فمكث بها.
تابع سيره في شهر صفر سنة 452 هـ - 1060م، ففتح كل بلاد زناتة ومكناسة ولواتة بعد حصارها. وعاد إلى أغمات، قاعدة المرابطين العسكرية، وبعض اكتظاظها قرر أبو بكر اختيار عاصمة له. فكان الاختيار على موقع مراكش الحالية، وبعد التخطيط شرعوا في بنائها، لكن خبر إغارة قبيلة جدالة على لمتونة، جعلت من الأمير يسير إلى الصحراء لأجل الإصلاح بين القبائل المتنازعة، فقسَّم جيشه إلى فريقين، نصفه مع ابن عمه يوسف، الذي كُلف بتأديب القبائل المغربية المتمردة كمغراوة وزناتة وبنى يفرن.
استطاع أبو بكر التوسط بين لمتونة وجدالة، وتوسع في جهاد قبائل الصحراء من السود الوثنيين لتدخل في الإسلام؛ وبعد تعمقه في الصحراء وتحقيق نجاحات كبيرة في مهمته الدعوية؛ رجع إلى المغرب الأقصى بجيوشه؛ فاستقبلهم يوسف بن تاشفين بحفاوة عظيمة، ووقع اختيار أبو بكر بن عمر على يوسف بن تاشفين ينوب عنه على حُكم المغرب، بعد أن جمع شيوخ المرابطين والكُتَّاب والشهود، وأشهدهم على نفسه بالتخلي ليوسف عن الإمارة، معللا اختياره لتدين وشجاعة وعدل يوسف، وأوصاه:
   
المرابطون
يا يوسف إنِّي قد ولَّيتُك هذا الأمر وإنِّي مسئول عنه؛ فاتق الله في المُسْلِمين, وأعتقني وأعتق نفسك من النار، ولا تُضيِّع من أمر رعيتك شيئًا؛ فإنَّك مسئول عنهم، والله تعالى يصلحك ويمدك ويوفقك للعمل الصالح والعدل في رعيتك, وهو خليفتي عليك وعليهم.[58]
   
المرابطون
. فزوده يوسف بالمال والخيل والمؤن عندما استأنف أبو بكر الجهاد والغزو. وطلق أبو بكر زينب النفزاوية عندما عزم على السفر مبررا ذلك كونها لا طاقة لها على العيش والترحال المستمر مع الجيش تحت حرارة الصحراء، ونصحها بالزواج بابن عمه، فتزوَّجها يوسف بعد تمام عدَّتِها.